باقات من الورود ..

        

 

 

 

 

 

باقة ورد لروحكم الطيبة

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

صور متحركة 2

 

 

فرق كبير ..

 

 فرق كبير بين التركيز في المشكلة

 

 والتركيز على حل المشكلة

  

مثــال   

   بينما كانت وكالة ناسا الفضائية تبدأ في تجهيز الرحلات للفضاء الخارجي واجهتهم مشكلة كبيرة   هذه المشكلة تتمثل في أن رواد الفضاء لن يستطيعواالكتابة بواسطة الأقلام بسبب انعدام الجاذبية

  

 بمعنى أن الحبر لن يسقط من القلم على الورق بأي حال من الأحوال فماذا يفعلوا

لحل هذه المشكلة  

لحل المشكلة

 قاموا بدراسات استمرت حوالي 10 سنوات كاملة وأكثر من 12 مليون دولار ليطوروا قلماً جافاً يستطيع الكتابة في حالة انعدام الجاذبية، ليس هذا فقط بل والكتابة أيضاً على أي سطح أملس حتى الكريستال ، وأيضاً الكتابة في درجة حرارة تصل إلى 300 درجة مئوية . 

الحل البديل

 عندما واجه الروس نفس المشكلة فإنهم ببساطة قرروا استخدام أقلام رصاص كبديل عن الأقلام الجافة .

  

مثــال

  ذات مرة باليابان وبمصنع صابون ضخم واجهتهم

مشكلة كبيرة وهي مشكلة الصناديق الفارغة التي

لم تعبأ بالصابون نظراً للخطأ في التعليب فماذا يفعلوا لكشف الصناديق الفارغة من الصناديق المعبأة   

 لحل المشكلة

 قام اليابانيون بصناعة جهاز يعمل بالأشعة السينية

مخصص للكشف عن الصابون بداخل الصناديق ووضعوه أمام خط خروج الصناديق بقسم التسليم تعيين عمال جدد ليقوموا بإبعاد الصناديق الفارغة التي فضحها الجهاز .

 

 الحل البديل

 في مصنع آخر أصغر من السابق عندما واجهتهم نفس المشكلة فإنهم أتوا بمروحة إليكترونية وضبطوا قوتها بما يناسب وزن الصندوق الفارغ وتم توجيهها إلى خط خروج الصناديق بقسم التسليم بحيث أن الصندوق الفارغ سوف يسقط من تلقاء نفسه بفعل اندفاع الهواء .

 

النتيجة المنطقية

 انظر لحل المشكلة ولا تنظر إلى المشكلة نفسها

فكر في الحل البسيط والأيسر

 فأين المشكلة إذاً ؟

المشكلة أنه لا يوجد مشكلة  

  الخلاصة 

 أنه هناك أناس بارعون في حل المشاكل بطرق سحرية وسهلة والبعض الآخر

 ( بارع في تكبير وخلق المشاكل من لا مشكلة )

 ركز على الأسلوب الأسهل في حل المشاكل

وتجنب كل ما يعقد الأمور .

  

  [ أنه صلى الله عليه وسلم ما خير بين أمرين إلا اختار أيسرهما ]

الراوي: - المحدث: السفاريني الحنبلي - المصدر: كشف اللثام - الصفحة أو الرقم: 4/367
خلاصة حكم المحدث: صحيح

اعتن بزوجتك..

اعتني بزوجتك في شبابك لتساندك في مشيبك

المرأة كالجمل تتحمل كثيراً لكنها لا تنسى الإساءة قط ،
ولن تغفر لك سوء معاملتك لها مهما بلغ بكما العمر.

إن كنت تأمل العيش معها في سلام أيام هرمك فلا تنسى أن
ذكرياتك السعيدة معها في شبابكما هي رصيدك لتحقيق ذلك.

أما إذا كان رصيدك خاوياً من السعادة فلا تنظر منها مقابلاً بالحب،
سترعاك فقط لأنها تخاف الله،
أو تطلب منك الخلع لأنها لا تريد مرافقتك في الجنة .

زوجتك؟ وهل تمنحها بعضا من وقتك للاستماع لها ولمشاكلها ؟
هل فكرت يوما في مفاجأتها بهدية او نزهة جميلة ؟
هل تمنحها العذر اذا ما اخطأت او فعلت شيئا لا تحبه ؟
هل بينكما امور مشتركة تحرص دائما على ان تمارساها معا
حتى ولو كانت بسيطة؟،

والأهم من كل هذا : هل حاولت ان تبني علاقة صداقة
بينك وبينها ترتكزان عليها عندما يخف لهيب الحب
والعاطفة المتأججة ؟..

نرجوك ان تطرح هذه الاسئلة على نفسك وأن تحاول
الإجابة عنها في هدوء حتى تحدد ما اذا كنت تدلل زوجتك
وتهتم بها، ام لا،
لأن العملية ما هي الا استثمار لسعادتك وراحتك في الكبر.

فالظاهرة التي قد يلاحظها البعض في مجتمعاتنا العربية
هي عدم وجود علاقة صداقة بين الزوج وزوجته
عندما يكبران في السن ويتزوج الأولاد ويصبحان وحيدين،

بل هنا ما هو أدهى،
ففي الكثير من الأحيان، تصبح العلاقة بينهما انتقاما
لا شعوريا من قِبل الزوجة على وجه الخصوص.

فالزوج الذي كان في يوم من الايام شابا قويا ومسيطرا عليها
من كل النواحي إلى حد أنها كانت تشعر معه بالسخط ،
قد أصبح ضعيفا، فتستقوي عليه
وتبدأ في إذاقته بعضا من العذاب،
الذي ذاقته على يديه في يوم من الأيام .

و الواقع يؤكد أيضا أن الزوج العربي لا يهتم بتدليل زوجته
ومنحها بعض الاهتمام والعناية،
لأن الحياة الزوجية بالنسبة للبعض تنحصر في العلاقة
الحميمة بينهما والأولاد والتفكير في احتياجاتهم ومستقبلهم
من دون أن يكلف نفسه عناء التفكير في احتياجات تلك الزوجة
التي تتحمل الكثير من دون أن يكون لها حق المطالبة والتدليل .

فـــ .. اعتني بزوجتك في شبابك لتساندك في مشيبك

هل الحياة مدرسة..

كنت صغيرا ..

وكان معلمي وقتها .. يقول .. لي 

يابني .. الحياة مدرسه

لم أكن أدرك حينها معنى كلامه ..

وها أنا .. الآن .. أبتسم وأنا ..أتذكر .. هذه .. الجملة..

ليست الحياة مدرسه يامعلمي ..

لقد اكتشفت أن الحياة .. مدينة .. لا تعرف الهدوء ..

مدينة .. تضم إلى جانب المدرسة .. ملعبا ..وبيوتا ميتة يسمونها..أحياء ..

وشوارعا متقاطعة .. مليئة بالمطبات .. 

وليت أنها .. مطبات صناعية .. ولكنها مطبات بشرية ..

الحياة مدينة بها .. أسواق .. فيها الغالي والرخيص 

الحياة .. مدينة وفيها حدائق ... لا ندخلها .. إلا مرة واحدة في العام ..

يامعلمي 

لو كانت الحياة مدرسه .. لما رأيتنا .. نقع في نفس الأخطاء .. مرة بعد أخرى

نحب .. من لا يستحق .. الحب .. فيسحق .. أحلامنا

نقدم الوفاء .. لمن لا يقدر قيمته .. فيبيعه في الحراج ..

نهدي .. الزهور .. لمن يخفي الشوك .. 

وبعد أن نبكي ..

وبعد أن نتألم ..

وبعد أن نشرب المرارة هروبا من العطش ..

نرجع يامعلمي ..

ونحب من لا يستحق الحب ..

ونقدم الوفاء .. ونهدي الزهور .. 

يامعلمي 

في المدرسة لا نـنتـقل من مرحلة إلى مرحلة إلا إذا نجحنا..

ولكن بالحياة .. 

نرسب .. وتنقلنا إلى مرحلة أخرى .. وفصل جديد ..

لا نعلم .. 

من قال للحياة أن مشاعرنا من فولاذ..

يامعلمي ..

كنت سأسامحك َ .. 

على كل مامضى 

لكني .. عجزت أن أسامحك ّ 

على شيء ٍ واحد ..

حين علمتنا كيف نعيش مع من هم حولنا ..

لماذا لم تعلمنا ..

كيف نعيش مع من هم داخلنا ..

هل كنت بلا قلب ..تعيش .. يامعلمي

...

"  "

^~^

من ايميلي